本科文凭课程

目录

第一部：诗篇

第一课：希伯来诗的特色（一）平行和进展

第二课：希伯来诗的特色（二）结构与进展

第三课：基本分类（一）哀歌

第四课：基本分类（二）感恩诗

第五课：基本分类（三）赞美诗

第六课：希伯来诗的编辑

第七课：希伯来诗的对唱、上行之诗（一）

第八课：上行之诗（二）

第九课：上行之诗（三）

第十课：上行之诗（四）

第十一课：上行之诗（五）

第十二课：诗篇的神学

第二部：箴言

第十三课：智慧的传统（一）

第十四课：智慧的传统（二）

第十五课：智慧的传统（三）

第十六课：箴言中的智慧

第十七课：箴言中智慧的言语

第十八课：如何读箴言

第十九课：无序的编排、懒惰与勤劳

第二十课：生与死

第廿一课：如何交朋友

第廿二课：关于言语

第廿三课：研读箴言的原则

第廿四课：敬畏神

第三部：约伯记  

第廿五课：伯1:1－12

第廿六课：伯1:13-2:13

第廿七课：伯3:1-5:17

第廿八课：伯6-11

第廿九课：伯12-19

第三十课：伯20-31

第一课 希伯来诗的特色（一）

平行与进展 

一、诗歌体

在不同的语言、文化中，诗歌体各有不同的特色，如中国的唐诗着重格律和音韵。 

二、希伯来诗的特色

1. 希伯来诗的特色是“平行”和“进展”。希伯来诗最简单的单元是“短句”，每节经文中有2至3个短句，短句和短句之间的关系即为平行和进展。从平行和进展中可以体会诗的美。在希伯来诗中，“进展”是极重要的观念。

2. 以诗19篇为例来看“进展”：

a. 诗19：1：

①  “诸天”→“穹苍”─从垂直（诸天）进展到水平（穹苍），让神的整个创造包含其中。

② “述说”→“传扬”─从一般性的描述（述说），进展到大声的说（传扬）。

③ “神的荣耀”→“他的手段”─从理性知识所知道的神的本性（神的荣耀），进展到本身所经历的神的作为（他的手段）。

b. 诗19：2─“这日到那日”是从白天来看，“这夜到那夜”则从晚上来看，把时间更完整地包在一起。

每节中的短句不是单纯地重复，而是有进展的变化。这样的情形也会发生在节和节之间，如诗19：1和19：2是从空间进展到时间。

c. 诗19：3─从没有言语进展到没有声音。许多关乎神的知识，不一定用人可以理解的方式在传播着……

d. 诗19：4─3个短句，强调的重点仍是进展。

①  “量带”→“言语”─从声音进展到人所能理解的言语。

②  “天下”→“地极”。

对古代以色列人来说，在天下和地极当中，最容易经历、天天看见并在它影响之下的，就是太阳。所以，关乎神的知识，诗人举的例子是“神在其间为太阳安设帐幕。”这是诗人用言语文字的技巧，表达了人与神相会的经验。

e. 诗19：5─从刚出洞房的满足之后→像勇士一般出发上路。从太阳的出、入，尚且可以看到神的作为，更何况那么多其他可以观察的受造之物。

f. 诗19：6─各受造物都在太阳的热气之下。

3. 以赛1：3为例来看“进展”：

a. “牛”→“驴”；

b. “认识”→“留意”；

c. “以色列”→“我的民”。

这是负向的进展。

4. 注意诗的进展，可以帮助我们对经文的领受，进入经文的精意中，也就更能体会神的心意。