第三课  新约圣经中的教导:保罗

著名新约学者卜鲁斯教授的《自由的真理-保罗神学观》一书首页有一句:“要铭记革鲁弗对一位迫害外邦人的使徒的皇帝作了这样的评语:将来有一天,人们会给狗起名叫尼禄,给他们的子孙起名叫保罗。”


一.保罗的背景

1.  大数城的有产阶级:著名大学城和织帐篷的专业人士。徒21:39,大数是基利家省会,人口多时,可能有五十万,是著名的大学城,与雅典和亚历山大齐名。古代,人的社会地位是取决于他生于何地。

2. 迦玛列门下的高徒(徒22:3,5:38),表示迦玛列是犹太公会的议员,也是众百姓所敬重的教法师。犹太人的经典米示拿有一句:“当拉班‧迦玛列离世,律法的荣耀就停止,分别为圣和洁净也同样中断。”换言之,不再有真正的法利赛人了。[5]

3.严谨教派的热心份子。腓立比书3:5-6“…就律法说,我是法利赛人;就热心说,我是逼迫教会的;就律法上的义说,我是无可指摘的。”

 

二.保罗的教导职份

弗4:12的五种恩赐:使徒、先知、传福音的、牧师和教师,保罗占了四种。

1.  使徒:满有权柄,直接从基督领受启示(加1:12)。

2.  传福音的(林前9:23)

3.  教师(徒13:1),也是学者(徒17:22;提后4:13)

“亚略巴古…是雅典议会开会的地方,议会开会的目的之一,便是要审核外来访客的讲学。看来,这一次是一个非正式的会议,而看似是一个保罗的讲学会。”[6]

4.  福音的执事(林前3:5;弗3:7;西1:23)职份。

5.  父亲与母亲(帖前2:7、11):指牧养的心肠。

6.  运动员(林前9:24):指自我的操练。

7.  军兵(腓2:25;提后2:3,4:7;提前6:12;弗6:12):指事奉的争战与士气和精神。

8.  仆人(林后4:5;林前9:19),不但是基督的仆人,也是教会的仆人。代表谦卑的生命和事奉的定位,也是一种服事的态度。

 

附录:使徒保罗的魄力/干劲经文:“尽心竭力”

1. 罗马书15:30

“弟兄们,我借着我们主耶稣基督,又借着圣灵的爱,劝你们与我一同竭力,为我祈求神。”(NIV: to join me in my struggle by praying  to God for me. 吕振中:“和我一同奋斗”。)

2. 哥林多前书15:10

“然而,我今日成了何等人,是蒙神的恩才成的,并且他所赐我的恩不是徒然的。我比众使徒格外劳苦;这原不是我,乃是神的恩与我同在。” 

3. 哥林多后书11:23

“他们是基督的仆人吗?(我说句狂话,)我更是。我比他们多受劳苦,多下监牢,受鞭打是过重的,冒死是屡次有的。”

4. 腓立比书3:12-13

“这不是说我已经得着了,已经完全了;我乃是竭力追求,或者可以得着基督耶稣所以得着我的(所以得着我的:或作所要我得的)。弟兄们,我不是以为自己已经得着了;我只有一件事,就是忘记背后,努力面前的,向着标竿直跑。”《吕振中》:尽全身之力去追求前面的事;《新译本》:向着目标竭力追求)

5. 歌罗西书2:1

“我愿意你们晓得,我为你们和老底嘉人,并一切没有与我亲自见面的人,是何等的尽心竭力。”《新译本》:是怎样竭力奋斗;《吕振中》:是有多么大的奋斗)

6. 歌罗西书1:29

“我也为此劳苦,照着他在我里面运行的大能尽心竭力。”《新译本》:按着他用大能在我心中运行的动力,竭力奋斗)


三.保罗的教导模式

保罗作大众的教导,有证道、辩论和说服人等。但他在教会事工的重要教导模式在个别的教导,也就是生命导师或属灵师傅(mentor)。

1. 保罗广结人缘,重视人际关系。

除了屡劝不听,和敌对真理的少数异端人士,保罗尽量与众人和睦相处,建立良好的友谊。他的书信结束前,常问候并关怀信徒。有人统计,在新约圣经,与保罗相识的人名出现了73个。

2.  属灵导师的功能

a. 门徒训练:从生活习惯开始渐渐操练、改变,学习亲近神,效法基督耶稣,操练恩赐事奉神。

b. 灵命指导:帮助检讨并指点灵命的长进,使其有属灵的深度。

c  教导:特指技巧方面的指点与带领。

d. 辅导:解决难题,同情并安慰、鼓励。

e. 支持:发掘潜力,给予支持。

f. 联系人:介绍各类所需要的朋友,解决生活中的难题,或达成目标。

g. 榜样:以身作则,引向灵命和事奉的成熟。

3. 提摩太的实例

a. 保罗提拔提摩太(徒16:2-3)

b. 使西拉与提摩太配搭(徒17:14,18:5),

c. 保罗直接影响他:“但你已经服从了我的教训、品行、志向、信心、宽容、爱心、忍耐……”(提后3:10)

d. 保罗为他写信加以指导:提摩太前后书。

e.  并与提摩太肩并肩同工:罗马书16:21(“与我同工的”),哥林  多前书4:17(“我所亲爱有忠心的儿子”)、林后1:19等。

f. 最后,独自开创事奉,成为领袖并被教会尊重(来13:23)。

在提摩太身上,看到保罗对他发挥了生命导师的七种功能。

4. 我们的实践

a. 选拔提摩太:要双方都有意愿,一方好好栽培带领,一方谦卑受教。

b.   提摩太不是孤军操练,也要有同学。

c. 导师以整个生命直接影响他。

d. 为他付出指导与教导的代价,写信只是其中之一。

e. 与他肩并肩一齐事奉,将他视为“同工”,虽然年轻,也以“属灵儿子”看待。

f. 成长。

  

英国宣教士Roland Allen在清朝来中国(1895--1903)不到10年,回英写作,在非洲退休,也死在那里。他的书讲到宣教神学的观点,是21世纪的传道人还阅读的。其中《宣教方法:保罗的?还是我们的?》书中第一段:

在10年多一点的时间里,保罗在罗马帝国的四个省份建立教会,加拉太、马其顿、亚该亚和亚细亚。公元47年前,这些省份里没有教会,而在57年他可以说,再没有可传的地方,除非向更远的西方推进……

(罗 15:19)

“甚至我从耶路撒冷,直转到以利哩古,到处传了基督的福音。”

(罗 15:23)

“但如今,在这里再没有可传的地方……” 


[5] 卜鲁斯:《自由的真理-保罗神学观》,(香港:种籽,2001),页50。

[6] 张永信:《使徒行传》(卷二),(香港:天道,2000),页507。