1.个别差异是什么? 神创造人，各有特性，人人都是独特的。学生或信徒学习差异不是要划一他们的能力和学习表现，而是使每一个人都能够发挥自己的潜能并学到真理。最终的目的，是要使不论是恩赐大小还是学习能力如何，都能发挥潜能事奉，使生命得到成长。因此，照顾信徒学习差异，应尽量找出每一个人因能力的差异、背景的差异，以致学得快和学得慢的人，都可有适当的聚会，令每一个信徒在信仰上成长，恩赐上更加发挥，在问题上得到改进。

2. 教会有什么支援措施提供给主日学照顾学生的需要？

a. 支援主日学教师培训

b. 支援主日学课室或器材

c. 支援主日学教材和教学所需的辅助教材。常常推介属灵资源，如良友电台等。

d. 为主日学作全年预算

我们以信徒的需要差异作分类教导。

1.  患病的信徒

简单分两类，难以完全康复的疾病如中风、瘫痪、肢体受伤而残障的，要靠复健才能进步；能医治的疾病，要靠药物或手术，以及长期治疗的。

a. 难处：一人生病，全家人受牵连。经济负担加重，精神压力加大，落入焦虑或抑郁的痛苦中。

b. 教导：

i.  生老病死，乃一生的自然过程，每个人必须面对，与神的惩罚无关。疾病与细菌感染最直接有关，也受饮食习惯、居住环境和遗传基因等影响。要教导自我调理、卫生常识，藉难处成长的真理。

ii.  注重祷告的同时，必须要采取有效的医病措施，包括自然的(看医生)和信仰的(祷告)，肉体与心灵不能分割。圣经实例：王下20：1－7，提前5：23。

iii.培养内在的喜乐、感恩的生命见证，以圣灵的果子来克服外在的病患负荷，从软弱中彰显刚强的生命(林后12：9)。

2. 婚姻危机的信徒

a. 难处：婚外情和淫乱之风是中国社会转型中，面临最大的道德问题。问题的普遍，必须透过圣经的严格教导，使信徒产生光与盐的作用[10]。

b. 教导：男女的贞节价值、女人的尊严、健康的婚姻观、婚约的神圣、爱的恒久和性的美好、夫妻的角色；以及两代的相依与“离开父母”的意义。另一方面，在城市化的社会中，乡村男和城市女没有对象，独身也可以是一种健康的生活方式。

3. 家庭教育苦恼的信徒

a. 难处：子女的成长得不到基督教教育的孕育，在不健全的家庭中成长的儿童尤甚。代沟差距加大，青少年叛逆期得不到教会相应的辅助与教导。

b. 教导：引导家长重视儿童幼年期，及早付出爱的代价，陪伴他们，勿以物质取代非物质的付出。自我培训，以良友圣经学院科目《青少年事工》装备自己。结婚时，要有长期的生育计划和预备。

4.  经济压力的信徒

a. 难处：普世性的，物价指数越来越高，从住房问题到一切消费，都在上涨。

b. 教导：检朴生活。凭信心对前途抱有盼望，教导信徒操练忠心、坚忍和勤奋的生命。探讨并教导理财概念，在团契或小组聚会，分享健全的银行资讯，为生活物资作忠心的管家。

5. 鼓励肢体互相帮助

6. 个性不成熟的信徒

a. 难处：社会生活的压力使精神脆弱和心理病患的情况愈来愈普遍，有报导我国有一亿人口患有精神疾病(参第九课，精神健康与牧养教导)；缺乏辅导教育、精神医疗、内在医治和社会工作者的辅助。

b. 教导：关心成长背景，并指出药物治疗与信心不矛盾，强调在主里的价值与被爱的事实；鼓励信徒长期以爱的氛围来治疗，必须有恒久忍耐的心。操练并运用内在治疗的方式。

7. 信仰偏差的信徒

a. 难处：文化水平低和传道人不足，使错误的解经现象普遍。异端与极端兴盛。

b. 教导：借着教导圣经基本的真理，也推动文字教育和合理的思考训练。

8.  其他：

身心灵健康的信徒不在本课讨论范围。