第廿二课 栽培未来的领袖

这一课将从耶稣基督教导门徒的模式，讨论栽培人才的重要。

一．好的导师送出的礼物

以下六个文字图像有助理解和记住这些礼物：

A. 在徒弟的心里绘制图像

人的大脑是以图像思考的。在传授能力时，宜把道理和概念形象化。导师用话语绘制图像，徒弟就更能掌握所传递的概念。正如主耶稣以比喻来教导门徒。

B. 为徒弟提供扶手

“扶手”就是能够抓住的东西。若能用简明的方法呈现真理，就是为人提供扶手了。当人们能够抓住扶手，就表示他已经拥有并能实践真理了。

C. 提供地图

地图为人指引方向，给人四方面的信息：

1. 一个地区的概况

2. 自己的所在地

3. 从一地到另一地的必经路线

4. 不该走的

导师应将这些信息提供给徒弟。

D. 提供实验室

实验室是可供安全进行实验的地方。在这里我们学会问正确的问题，得到适当的操练，对课题进行深层的了解，并学到生活议程的实际知识。好的实验室是可测量并被评估的。

E. 为徒弟打下根基

导师要帮助徒弟打好坚固的根基；其中最重要的是建立以品格为基础的生命。

F. 给徒弟一个高飞的翅膀

当导师扩大徒弟的思维，帮助他拥有远大的抱负，和对神对己的期许时，就是成功地给了他翅膀，让他自由探索并测量自己的潜力。

二．耶稣教导人的例子

主耶稣教导门徒时，做了以下四方面的事(IDEA)：

1. 祂在生活中给予门徒教导(Instruction)

主耶稣常用比喻。当门徒寻问比喻的意义时，主耶稣就藉比喻将真理给他们解释明白。

2. 祂在生活中亲自为门徒示范(Demonstration)

主耶稣与门徒分享生命，把自己的生命奉献给他们，为他们树立一个效法的榜样。最典型的例子就是主耶稣在最后晚餐时为门徒洗脚。

3. 祂在生活中让门徒亲身体验(Experiment)

主耶稣让门徒参与事工，将真理应用到实际生活中。祂让门徒两人一组出去传道，叫人悔改。他们回来时，对自己的成功都感到惊奇（太10章）。

4. 祂在生活中为门徒评估(Assessment)

主耶稣为祂的门徒进行事后总结并评估。祂不断地评估门徒的成长，与他们一起检讨，给予他们正确的优先次序，又与他们一起庆祝（路10:17-24）。

主耶稣也对门徒进行个别评估，对他们的品格和能力提出具体的意见。

三．十二个栽培徒弟的步骤

1. 祷告神帮助你拥有指导领袖的异象；

2. 挑选一个或是一群有潜力的受教者；

3. 双方初次见面时，讨论彼此的期望和要达成的目标；

4. 将属灵复制和领袖倍增的异象传递给他们；

5. 决定你们要一起研读的材料；

6. 要求学员委身；

7. 决定你们会面的次数与时间的长短；

8. 作好准备，立下目标；

9. 一起讨论和应用真理；

10. 定期评估他们的进展；

11. 帮忙找寻有潜力的受教者，让他们也成为导师；

12. 祈求圣灵的恩膏，预备他们倍增。

即使你从未指导过其他领袖，你仍然有能力为你的受教者提供一些资源，包括：

1. 交账(Accountability)

监督他们履行自己的计划和承诺；

2. 肯定(Affirmation)

肯定他们的优点，赞赏他们的进步与成长；

3. 评估(Assessment)

帮助他们对事物拥有明确的认识；

4. 接纳(Acceptance)

给予他们无条件的爱与恩典；

5. 忠告(Advice)

给予他们明智的建议；

6. 警告(Admonition)

对可能出现的问题要及时作出警告，对已发生的事要给予纠正；

7. 资源(Asset)

要全力地帮助学员，包括有形与无形的资源；

8. 应用(Application)

提供徒弟事奉的机会，以操练你所传递的能力。