第十课 家族系统治疗法（二）

一、家族治疗模式（二）：联合取向

A. 联合取向的重要观点/元素

1. 家庭生活：认为家庭中存在的规定影响家庭成员的应变力和适应。比如说“应该如何”“不应该如何”，如果一个孩子成长过中面对许多规定又达不到，就会有挫败感，带入成年生活，影响人际关系。认为健康的家规不多而且有一致的应用。

2. 沟通：强调开放、弹性、自由的沟通。

B. 联合取向的治疗模式

家庭树、戏剧，以心理剧重演自己的家庭三代大事等等。透过这些当事人可以更多认识自己，父母以及原生家庭所带给他的影响。

二、家族治疗模式的整体评估

1. 太多模式，意见不同，新兴阶段（1950）还没清晰理论假设，所以较难评估，弱点在理论与技巧间的关联。

2. 将人的问题追溯到原生家庭，忽略个人责任，好像人没有自我意志和责任。

3. 注重家族系统，聚焦家人互动相处、沟通、角色等引发的问题，却忽略个人与创造主的关系，也没有说明怎样的家庭才是结构健康、功能健全。家庭的价值何在？没有考虑神创造家庭制度的因素，同时标准由谁来定？─治疗者？当事人？家族中某一人？

4. 可取之处

a. 透过分析家庭的问题，帮助深入了解当事人的背景、成长过程、个性行为等，对于他目前的问题的了解有所帮助，辅导能够产生助力。

b. 在现代文化中，家庭已面临瓦解崩溃边缘，此疗法有助正视个人在家庭的角色与责任。只要不停留在将所有的责任都推给其他人就比较能够平衡。

c. 有关沟通，个人在家庭中担当的角色、家庭的责任等，都是圣经中所看重的，只需将原则以圣经的教导代替。

三、辅导过程技巧实务：建立关系

A. 教牧辅导的场景

教会。

B. 教牧辅导的过程

1. 建立良好的辅导关系

2. 收集资讯

3. 解释收集到的资讯

4. 找出问题征结

5. 以圣经真理帮助当事人明白自己的问题

6. 引导解决与帮助行动

7. 辅导结束

C. 教会辅导的首要：建立关系

1. 提防盲点：认识肢体不代表你跟他们已经建立起一个良好的辅导关系。不要只关心解决问题，或改变对方，解决对方的问题。

2. 良好的关系：信任、关怀、坦诚，扶助的关系。

3. 受辅者最在乎：你了解他们吗？你能帮助他们吗？能保守秘密吗？

4. 建立关系的态度：同理心。让对方知道你能理解他们的感受与想，也愿意关怀扶助他们。

5. 圣经中的教材提示：约伯记。大家读约伯记最注意什么议题？患难？约伯记在辅导上有很多提醒。