第十三课 青少年辅导

一、青少年辅导事工的难题

1. 内地教会青少年人数屈指可数，严重流失；人数少自然也吸引不了其他的年轻人来教会形成恶性循环。

2. 从团契来看，有些教会青、少年共组成一个团契，年龄层面大，因为需求不同，所以此也形成部份成员逐渐疏离团契活动；同时教会中的活动不如外面有吸引力，年轻人更中意流连网吧、与朋友相聚。

3. 青少年参加教会团契活动的动机不同，追求信仰的热诚有所差异，此形成团体辅导上的困难。

4. 缺乏主动性，有些成员碍于升学的压力或其他因素，无心参与团契聚会，往往只是期待在团契中享受朋辈相处的亲切、融洽；基于升学主义加上文凭至上，部份家长可能并不鼓励子女参与教会团契或担任团契干部，担心花太多时间影响课业，如果接近考试期间，以课业为重，甚至于反对家中青少年参与团契活动。

5. 教会中没有人会做青少年辅导。

二、青少年辅导事工发展的急迫性

1. 为教会发展：教会老化断层，未来没有接棒人。

2. 为帮助父母：看重青少年事工等于和他们的父母一起来建立、教育下一代。

三、青少年的特性

1. 定位：12–18岁。

2. 生理特点：身体变化迅速，声音变了，第二性征明显。

3. 心理特点：很在意自己的外表。

4. 在思想与认知方面也日渐成熟，渴望独立、被认同，希望大人特别是父母能够把他们当大人看待，可是实际上他们还不够成熟，所以在期待与实际上就有了落差，这也造成他们的挫折与混乱，这时期的青少年情绪不稳定，喜怒无常算是处于一个风暴期。

5. 社交特点：对异性有兴趣。特别看重朋友，希望自己是同侪团体中的一份子，所以同侪影响比家人大，待在家庭外的时间渐渐增加，容易受同伴的影响。

6. 信仰变化：从小在基督教家庭信主的孩子，开始怀疑自己的信仰，怀疑真的有神吗？怀疑这是我们神还是家人所信的神？信仰和现实生活的关系？有时也会为反抗权威而反抗信仰。同时所信的不能在生活中行出来，信仰两面化。

7. 面对问题：苦于家中与父母的不和谐关系，或在学校中交异性而发生的感情困扰、同侪压力或学业无成就感、就业出入的找无门路，或因社会诱惑而犯下错误之苦等；还有就是网路的使用不当、色情网路的引诱等等，年轻朋友，也只能随便找身旁亲近者来出意见。往往也因此，他们就更远离神了。

8. 特殊需要：须要人给与接纳、肯定、欣赏、尊重。但是父母却一时还不能接受孩子已经成长，需要尊重，试着把他们当成大人来对待。同时在中国隔代教养的情况很多，祖父母不能了解青少年的需要与变化，而父母因为相处时间少也形成代沟，因此亲子关系紧张，教会要帮助家中有青少年的父母甚至是祖父母来理解这时期孩子的需要，同时也要和青少年建立起良好的关系，让青少年人有一个能抒发、说出心里话寻求帮助的管道。

四、如何发展青少年辅导事工？

A. 辅导者的态度

1. 家和朋友：教牧同工必须让他们感到教会是他们的第二个家，教牧同工是他们的朋友，更是导师、“亦师亦友”的角色。因为他们不想再被督导，又找不到出路，求助又怕家长式的责闹。所以，要很有智慧地成为他们的朋友，从而成为他们的导师。叫他们有问题时，就晓得教会是他们最安全的避难所。

2. 同在同行：必须要接纳他们，他们一起度过这风暴期，跟他们一起做决定，尊重他们，相信他们，他们自然就能对辅导者产生信任。

3. 榜样佳模：他们以辅导者为榜样，在辅导者的欣赏和接纳下建立自我形像，并在辅导者的指引下学习承担责任，又愿意将心底话正面地向辅导者分享、寻求指导。

B. 辅导方法

1. 同理心的应用，多倾听。

2. 模范法：以身教带着他们一起生活、服侍。平时相处要多听他们说，但不是光听就好，还要教导他们合神心意的思想与行为，可透过团契、讲座来进行。

3. 青少年辅导事工可分为成员个别的辅导及团体的发展─即团契事工，而团契事工一般又可分为固定例行的聚会及节期、其他特别计划等。

C. 个别辅导

可主动关心教会中的青少年，平时就跟他们建立好关系，打成一片，听听他们的心声。需要时可以个别的约谈，轻松地聊聊日常状况，明白他们目前的生活的难题。若是青少年人有一些困扰，辅导员可以听听他们的心声和问题，同时适度地说说自己的经验，让他们明白是被了解的、不孤单的、不是唯一受此困扰的人，可以建议、引导，明白什么才是对的，圣经中是如何看待他们所困扰的问题。这时期的孩子是渴望被当成大人的，所以不要发命令，而是引导他们去思考正反两面，决定带出的结果、影响，同时带他们看圣经，圣经中是如何看待的，然后帮助他们做出合神心意的决定。比方说这时期的孩子对性的困扰，特别是色情网路，可以先听他们的感受，让他们知道这时期对于性会有兴趣是正常的过程，然后分析沉迷于其中所带来的结果和影响，圣经中的看法，如何来拒绝这样的诱惑与捆绑。也可以说说自己的经验，成功的或失败的见证都可以成为他们的帮助。

D. 团体辅导

可以为他们建立团契或小组。教会想要吸引青少年可以注意以下几点：

1. 提供青少年正常社交活动的空间。教会可在平时开放，青年人有活动的地方。或设计适合青少年的聚会，有活动交流。

2. 活动要有吸引力。除了查经，也要举办户外活动：郊游、探访孤儿院、运动比赛等，查经也可以活泼化，可以举办查经比赛。还可以举办两性讲座、恋爱交友讲座、升学辅导等等。假期可以举办青少年夏令营；如有足够的资源开办英语查经，英语夏令营。最好是让他们设计活动内容。

3. 青少年在教会团契中能有所学习、训练。给他们适合的服侍机会，比如：让他们组乐团，学习不同乐器，在团契中带敬拜，渐渐成熟后再带大礼拜的敬拜。或是舞蹈、打扫教会。为教会中其他的团契小组服务。主要让他们参与事奉发挥专长，能获得成就感及归属感。

4. 信仰获得培育。不只理性的认识信仰，也能有感性的信仰生活体验，如祷告、读经、默想的操练，及个人信仰生活分享等。使信仰与生活不脱节。

5. 有被接纳的感觉。教牧人员需要接纳这一时期的孩子反反复覆，对信仰的怀疑等等，以爱心、耐心来陪伴、等待他们的长大。这样他们比较不会在教会以外的群体中寻求认同。

6. 对青少年父母的关心、同行与教育。为父母们开设亲子研习班，帮助父母、祖父母了解这时期青少年的发展特性，教导亲子沟通的技巧，经验交流等等，也可以组成一个祷告小组，集合有相近年龄孩子的父母，彼此鼓励代祷。

7. 任何在信仰团契里的活动，其目的皆应是为增加对真理的追求，帮助信仰与生活合一。所以除了满足青少年的需求，圣经真理的教导依然最需要。要注意，团契的辅导不是用以监督或管教青少年人的。他们应是一群能随时都做青少年人的朋友的伙伴，能接纳青少年人那尚未成熟的高谈阔论、奇怪的信仰疑问；能够不耻笑青少年人，以热忱和正确的信仰态度，陪伴青少年朋友共同体验，是今日教会的青少年团契辅导或领导者，应当尽的角色和责任。