第十四课 婚前辅导

一、婚前辅导的对象

凡适婚年龄，有固定对象，即将结婚的未婚男女。

二、婚前辅导的目的

帮助即将踏入婚姻的未婚男女做好婚前准备，预备好自己的心，进入二人一体的婚姻世界；并预防双方在婚姻生活中许多不必要的冲突、争吵，甚至分离。帮助婚后建立幸福美满、合神心意的基督化家庭。

三、婚前辅导的具体目标

1. 评估男女双方的适婚度；

2. 增加对己对彼的认识度，强化彼此的关系；

3. 提供婚姻生活的教导，建立正确的婚姻观；

4. 帮助建立基督化家庭；

5. 增加婚后辅导的机会；

6. 协助婚礼的预备等等。

四、婚前辅导的益处

1. 使男女双方在结婚之前能够知道婚姻的真相和婚姻的优缺点，不因过分乐观或悲观而导致在婚姻适应上要面对不必要的困难。

2. 一起学习面对结婚之后的种种课题，事先教导双方某些技巧，训练他们处理某些问题的模式，使他们一辈子的婚姻越加幸福。

五、教会的责任

1. 不止提供婚礼的场所；

2. 传道人并非只担任婚礼的主持人；

3. 教会必须提供婚前婚后的教导与辅助，以便实际帮助信徒建立基督化家庭。因此必须要求对方接受完整的婚前辅导之后，经评估适合现在结婚才予以证婚。若经评估双方不够成熟，则应建议暂缓婚礼之进行，并予以辅导，直到双方预备好为止。

六、婚前辅导的内容

七、课程说明

1. 单元一至四的目标为评估适婚状况：一般来说，前来接受婚前辅导的男女已决定不久将来要结婚。不过，在婚前辅导中仍要客观地协助未婚男女理智了解他们的状况、个人成熟度、彼此的认识与关系是否已经适婚。当结果出来是他们目前不适合马上结婚时，辅导员不应像审判官似的判定他们不能结婚，而应带着关怀的心让他们了解，虽然他们尚不宜匆促成婚，但他愿意提供机会与时间继续辅导帮助他们，使他们适合结婚。

2. 单元五的目标为强化双方的关系：婚姻关系恶化的主因是沟通失调。夫妇间若有良好沟通，他们的关系必会强化。因此沟通确为婚姻要素，良好沟通促成容易了解、接纳和适应对方。本单元专注于帮助未婚男女学习建设性的沟通方法。

3. 单元六至九的目标为提供婚姻生活教导：婚姻生活现实繁琐，不是只有所谓“爱情”就够。因此辅导过程中提供实际婚姻生活面对的问题，并给予辅导是很有帮助的。教导这些实际问题时，辅导员可以自身经验或以帮助别人处理婚姻问题的经验，以亲切非权威性的方式来教导。让参与者提出看法与问题，并互相讨论。若对部份课程经验不足或不甚了解，可借参考书籍并鼓励受辅者阅读相关书籍。必要时可邀请专家协助教导，并参与讨论。

4. 单元十的目标为协助已通过辅导课程的准新人筹备婚礼事宜，避免手忙脚乱。

八、辅导方式

1. 小组方式─若报名人数很多则以小组方式进行。以4–6对为主。

2. 个别辅导方式─若只有一对，又必须立刻进行辅导，则采个别辅导方式。

3. 每周上课一次，每次两小时。

4. 有时可安排小组出外作周末营或假日营（适合于沟通的单元）。

5. 使用问卷测验、彼此讨论、实际演练、阅读相关资料与书籍等方法来进行辅导课程。

九、小组规则

1. 尽量不缺席。

2. 以分享经验为原则，不公开讨论私人性问题。

3. 按时完成课外阅读。

4. 保密。

十、进行地点

以舒适、有家的感觉为主。

1. 传道人的家中。

2. 愿意开放家庭并投入协助辅导的年轻夫妇的家。

3. 协谈室或传道人办公室，最好不要坐在办公桌后面辅导。可在办公室放置沙发，营造温馨气氛。

十一、附录：各单元内容

单元一：知己知彼、原生家庭

1. 方式：使用问卷测验。

2. 目的：透过问卷，辅导员了解受辅者，知道从哪一方面帮助对方。也能让受辅者更认识自己也更认识对方，以及对方的家庭。特别是有些领域在平常不会触及，藉问卷却可触及，达到知己知彼之目的，明白自己的个性、优缺点等，学习接纳自己也接纳别人。从问卷中也可以得知家庭所带给他们的影响，比如说如果他是在一个充满敌意的环境长大，那么他的个性很可能也是带有批判性的，对以后的相处可能会出现问题，所以如果我们在婚前能找出这些有问题的个性，就可以早些找出解决的方法。

3. 方法：做完问卷后，引导双方讨论，达到彼此了解，并提供学习沟通的机会。

单元二：婚姻的定义与期待

1. 方式：问卷作答。

2. 目的：透过问卷作答方式了解男女双方结婚的动机以及对婚姻的期待，并藉以评估双方是否够成熟承担婚姻生活。辅导双方了解彼此的看法与期待并作出适当的调适。

3. 方法：问卷作答以及讨论。

单元三：圣经婚姻观

1. 方式：查考相关经文。

2. 目的：藉查考圣经，明白什么才是合神心意的婚姻观，并辅导、建立受辅者将婚姻观建立在神话语之上。婚姻是一辈子的事，要在神面前守约。建立守约的概念，相信婚姻是一生的约定，要学习负责，不轻易放弃，基督徒并能从中学习“恒久忍耐、永不止息”的爱的真谛。

3. 方法：查考太19：4–6，按提纲讨论分享。

单元四：夫妻角色的认知

1. 方式：问卷、讨论。

2. 目的：使双方进一层了解彼此角色。为帮助婚后在角色上有较好适应，用问卷让双方认清相互之间的角色。过去夫妻的角色是固定的─男主外，女主内；只要做好本分，婚姻就可维持一辈子。但现代人的婚姻，男女角色较有弹性，因此要了解双方对彼此角色的期待。如果是合理、对方能接受的，就没有什么问题；但如果不切实际，就会在婚后产生种种冲突。辅导员应帮助他们分辨与调适。可以按以弗所书的信息来教导，就是男人需要尊重，女人需要爱。

3. 方法：让他们分开作答问卷，之后辅导员把两人的答案一起比较，计算出彼此之间的误差值，就可断定是不是两人之间的角色认知差距太大。辅导的大前提是让他们体会到夫妻之间的差异并不重要，最重要是学习如何面对差异。对婚后角色有不同意见时，夫妻两人可开始去寻求妥协，寻求互相适应的方法。

单元五：沟通的艺术

1. 方式：实际演练。

2. 目的：男、女在沟通与情绪表达方面是不同的，本单元主旨即在帮助男女双方了解这个差异，进而训练两性沟通技巧与如何正确表达情绪。可以使用前面教过的倾听、说与回应的方法来教导双方沟通。

3. 方法：藉填写问卷了解自己的沟通风格。藉实际演练来学习如何表达与沟通。阅读相关书籍。

单元六：家庭祭坛

1. 方式：阅读、讨论。

2. 目的：帮助未婚夫妇婚后建立基督化的家庭。

3. 方法：藉着书籍、刊物的阅读，建立起基督化家庭的观念。同时用讨论的方式来帮助他们思想将来要如何建立家庭祭坛。

单元七：家庭预算

1. 方式：预算的编列与开支的协调。

2. 目的：对于年轻人的婚姻而言，最现实的事莫如经济状况的冲击。新婚夫妻因经济问题起冲突不一定因为没钱，而是对金钱的态度和用钱的方法所引起的。所以应在婚前就开始这方面的计划，学习有效担负起管理家计。

3. 方法：观念的沟通以及实际执行预算的编列。

4. 观念沟通─新婚夫妻一般在经济上容易有的争执有下列几种，可提出让双方讨论、沟通并协调：

a. 婚后要租什么样的房子？房租大约多少钱？

b. 要花多少钱布置新房？

c. 每个月要给父母钱吗？要给多少？

d. 妻子可以拿钱回娘家吗？可以拿多少？

e. 夫妻之间能不能各存“私房钱”？平时零用钱各应该为多少？

f. 婚后如何行使基督徒的奉献？

g. 两人的收入如何处理应用？

单元八：家庭关系

1. 方式：讨论新婚之后的姻亲关系。

2. 目的：中国人向来注重家庭，结婚的意义有时是家庭内多了一个人，而不是一对年轻朋友重组一个家庭。如何帮助新婚夫妻面对两个家庭的种种需求是一个非常重要的问题。

3. 方法：问题讨论、观念沟通与协调。

4. 内容：

a. 与家人同住呢？还是自己搬出去住？

b. 婆媳问题的处理。

单元九：婚姻与性生活

1. 方式：问卷作答、问题讨论、邀请专家演讲、阅读书籍。

2. 目的：建立健康的性知识与做好婚后生育计划。比如说要生几个小孩？如果没有儿女怎办？如果儿女生下来不健康怎么处理？在性这方面则要帮助他们了解婚前守贞的重要性。

单元十：婚礼的筹备

1. 为什么要协助新人筹备婚礼？婚礼筹备事务繁琐众多。如再加上双方家长对婚礼诸多要求，风俗习惯，压力就更增加。因此教会有责任在婚礼筹备这一方面帮助新人，指导他们如何去筹备、作计划，以及提供一切需要的帮助，使婚礼的筹备可以尽量完备。协助他们有详细的婚姻计划和预备。

2. 筹备些什么？婚前的诸多预备，节目安排，亲友婚宴邀约和场地安排，是否一定要在教会举行婚礼，如何安排招呼亲友，特别是一些不信主的朋友，如何有机会见证主等等。

3. 教会是否可以为一些不信主的人举行婚礼甚至证婚？答案应该是不合适的，婚姻对基督徒来说，在神面前的立约是有意义的，婚姻不只是人与人的立约，也是人在神面前的一个对婚姻委身的约定，一些不信主的人可能羡慕教会的氛围，他们希望在教会结婚，但如果双方都不信主，又或是只有一方信主，身为牧者传道的，都应该向他们表明教会的看法。

4. 也应该留意双方的心理因素，心理健康影响婚姻：

a. 美满的婚姻需要两个健康的人才能长久维系。

b. 未解决的内心冲突，很难靠婚姻来获得解决。

c. 健全的自我概念有助婚姻关系的维持。

d. 若自己或对方有心理健康问题，一定要先面对解决，才适合论婚嫁。

（关于每个单元的问卷与题目请参考讲义的附录“婚前辅导手册”）