第十二课 传讲保罗书信（一）

称义之福乐（罗5：1－11）

一、从经文到讲章之路：简易五步曲

1. 多读几次：留意自然分段。

2. 读出焦点：找出经文聚焦。

3. 读且思想：作出合理分析。

4. 应用范围：找出生活相关。

5. 建构大纲：按目标给重点。 

二、如何写成一篇释经讲章？

A. 自然分段吗？

整段都属一完整篇，因充满不少“借着主”而有了的结果。从此，就找到自然分段。

B. 找可能焦点

不同的“借着他”都是焦点节所在，可顺序找出，再按意义逐一讲解。 

C. 作初步分析

出现至少5处“借着他”（罗5：1、2、9、10、11）及其他的解释句段。 

D. 合理的推想

1.  整段经文提及“因信称义”的结果。（我们既因信称义……就）

2. 不同“借着他”或同义的话使全段有归一的效果。（找出有“借着他”的经文）

3. 穿插在“借着他”之间，若非插句就属解释句。（罗5：3－8大抵属插句，罗5：6－8、10属解释）

4. 清晰见到5个“借着主”的称义结果，及两大插句补充的解释。 

E. 初步的大纲

1. 按目标讲出这段经文，初步给予主题／标题／焦点，建构信息大要。

a. 主题：称义的福乐

b. 信息大要：

因信称义—就与神和好。

因信称义—就站主恩中及盼望主荣。

（罗5：3－8属解释发挥站主恩中及盼望主荣，其中罗5：3、5、6几节的3个“因为”是指出深入因由）

因信称义—就避过将来神的忿怒。

（罗5：10是解释免去神忿怒因由）

因信称义—就以神为乐。

2. 从上面的大要示范，请自行修订，写成自己的大纲。

3. 按你想有的焦点，建构信息大纲。 

三、注意书信的条理，按实况调整，再加上引言、结语等