第廿四课 指引与陪伴

一、灵程路上的陪伴

1.过去在信仰成长历程中，有哪些人曾深刻影响你的灵命塑造？这些人怎样影响你的召命？你如何透过这些人经历神的呼召？

2.灵修陪行是一种艺术。当陪行者与退省者双方能彼此尊重对方所思、所感，不以个人经验立刻下定论，而是肯定对方的独特领受，彼此自在地分享与探讨灵程经验时，便能缔造退省的敞开空间。

3.这意味着靠圣灵的启迪，他们将在这敞开的空间见到神在别人生命中的同在与作为，圣灵在这空间为许多的生命注入新的生命。

4.建议你试着关心一位在灵程上需要陪伴的弟兄或姊妹，与对方固定每周见面一小时，彼此谈谈近日的灵修心得。每次写下自己在当中的体会。会面中，观察自己对圣灵带领的体验，记录自己的成长，同时也观察自己在彼此交通的反应中，有什么是需要改善的。

二、重拾失落的陪行关系

A.大都会的生活实况

现代大都会的生活可以用3个字来形容：忙、快、累。基督徒很难有时间、空间与精力经营深入的主内情谊。面对这种情况，教会若是只以聚会、活动为主要的牧养框架，肢体相交就变成聚会式的运作，而不是生活中灵里的交往。失落的陪行关系在于：

1.专注事工，忘却了人的发展；

2.专注教授圣经内容，忘却了人在生活的真实情景能否应用所学。

B.灵程陪行者的3个基本任务

1.关心灵修过程中的情绪经验：灵修辅导者除了专注倾听操练者深入分享灵修经验，也要主动用开放式问句，引导和邀请操练者深入分享灵程正面和负面的状况。灵修辅导员要特别留意操练者与神的关系及对神的情绪状态，将焦点集中探讨与检视灵修经验中产生的灵性情感：高山和低谷的原因与过程。

2.洞察深处的渴望与试探：灵修辅导员可以按照操练者所面对灵程正面和负面的状态而给予进深指引。为了可以深入地和操练者对谈，灵修辅导员要帮助操练者洞察自己的渴望，所面对的试探与挣扎，加以提醒。

3.取得内心更大自由更活出召命：灵修辅导员帮助退省者处理试探、挣扎及克服不妥当渴望的同时，要鼓励退省者靠着神的恩典，更自由地回应圣灵，跟随基督。

三、灵修辅导指引与陪伴原则

A.误解

1.不是教导或分享经验，是聆听、分析对方的经历，是灵程陪伴的过程。

2.求智慧的圣灵成为他们真正的引导者。基于互相信任的关系，操练者可以和灵修辅导者交谈灵修与祈祷经验，藉着对话与祷告，让操练者经历生命的转化。

3.陪伴者或带领者要有心胸、忍耐、体恤人的软弱，帮助操练者继续向前走天路。

B.灵程指引在实践中的10项应用原则

1.帮助操练者安排退省的日程

2.展开灵修交谈并给予对焦的引导

3.帮助操练者有意识地察觉与神的互动

4.敏锐圣灵的工作并与圣灵紧密同工

5.注意操练者的灵程起伏

6.共度软弱时刻

7.能接纳人性的复杂度

8.对人生成长的历程有基本的概念

9.能处理灵修辅导关系的张力

10.为亲密立界线

参考书目

1.潘怡蓉。《相遇都会灵程路》。香港：证主，2016。

2.贝内尔著。卜妍娉、陈永财译。《灵程同路人—属灵友谊和导引的祝福》。香港：学生福音团契，2008。

3.贝利著。谢秉德、魏兆淇等译。《私祷日新》。香港：文艺，2013。

4.希芙著。石彩燕译。《宁静源—给你的退修指引》。香港：基道，2005。

5.侯特著。杨长慧译。《基督宗教灵修神学简史》。香港：道风山，2007。

6.唐慕华著。陈永财译。《俗世中的安息日操练》。香港：学生福音团契，2003。

7.盖恩哲尔、威霍特编。纪荣神、陈慧珣译。《灵命塑造—基督徒教育手册》。台北：华神，2011。

8.斯托得著。谭达峰译。《心意更新的教会》。台北：校园，2012。

9.惠特尼著。谭达峰译。《操练的力量》。台北：校园，2016。

10.霍华德著。李永明、郑淳怡译。《21世纪基督教灵修学导论》。台北：校园，2014。

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