第六课 圣工学士课程（二）
进深文凭课程
小组导修、专文指引
万峰、阮一心、殷言、陈伟
圣工学士课程 第二阶段进深文凭课程
小组导修
为增加与学员的互动，让学员深入探讨不同课题，学员要参加小组导修，并须完成指定作业。
本院将邀请学员参加交流营或毕业礼，以增进师生之互动及交流。
专文指引
一、撰写专文要求
1. 每位进深文凭学员完成24科听课报告、12科考试及8个书评后，老师会通知同学准备撰写一篇约3,000字的专题文章，以评定毕业资格。
2. 同学首先要与指导老师协商，就圣经、神学或教会事工3个范畴中选其中之一，订定可发挥的题目、大纲及最少5本参考书目（不包括学院各科的笔记）。
3. 题目及大纲都必须经老师批准，确认题目于所选择的范畴中是可行、可探索，并适合以3,000字的篇幅来表达，同学才可开始撰写文章。在确认题目开始计算，3个月内必须完成，并呈交学院。在过程中同学仍可就文章内容、参考书增补，或有不明白、需要澄清的论点也可向老师咨询，并作出适当的修改。
4. 文章内容须合乎圣经真理、有坚实的信仰基础，并能反映在学习中经过了充分反省、检讨，然后把所学习的实践于生活、事奉之中。因此文章应有理论、分析或释经、总结和应用的部份。
5. 50分或以上为及格可毕业，50分以下为不及格须重做。
6. 专文将由指导老师审批，由另一位老师确认及格毕业。
7. 及格者即可获颁毕业证书。如果文章被评为不及格，学员须在3个月内重做再交；倘若再次不及格，则须由评审委员会审核是否须另选题目重做或其他可能的方案。
二、专文研究是什么？
专文研究是针对一个特定的课题作研究，其中可以是释经、神学或教会牧养事工方面的主题，撰文者必须陈明研究引言和结论，所有直接或间接引用的资料都必须写上注脚。
三、撰写专文的基本原则
学员由搜集资料，进而加以解说、批评，最后达成结论；这个过程是写作一份专文的基本条件。
1. 撰写时要使用正确、流利与清晰的文字表达，并且文章的组织要具逻辑性。
2. 研究文章中要有适切的引言，使研究者的思路更易掌握；结论部份必须由所收集与分析之资料中自然得出。正文、注脚和书目都必须以正确的格式撰写。
3. 研究不是将他人的著作、文章等资料加以节录或摘要，拼凑在一起，那只是作品摘要，不是专文。研究者必须消化吸收所有信息后，得出自己的结论。不要只将他人的文句或概念，重写或改写为一项工整的描述，而不作任何评论或整理。
4. 不要把研究文章写成讲章。讲章主要的目的是要触动人心和激励听者让生命有所改变；但研究专文必须有立论基础，藉由客观事实或真理的分析和探索，言之成理，得出最后结论。
四、选择研究课题
不可将题目定得太广泛而不着边际。题目选得正确，学员撰写专文已经是在一个正确的方向上进行了。题目亦应避免高争论性、高技术性，要有兴趣，能适合自己，在能力的范围内，要有足够资料来做，能小题大做，使观念容易集中。
选择研究课题时有4个重要步骤：
1. 阅读：对研究课题要有一定的认知。如何取得认知？就是藉着搜寻资料、书籍和圣经，以取得基本的知识。在阅读资料时谨记要边作笔记边注明出处，特别留意自己在阅读过程中的发现。没有充分的资料支援，再好的题目也会显得空洞。由于收集的资料可提供思想证据，因此资料本身的可信度与可用度须加以评定。
2. 提问：帮助研究者缩窄课题，以致最后能够专注于一个特别的研究问题上。要提问有关内容的问题及有关可行性的问题。
3. 缩窄问题：一个好的研究必须清楚界定其研究的范围，界定范围时可考虑3个不同的方向：界定某个时期、界定所处理的资料、界定某个面向来探讨。
4. 把握重心：一篇专文务要把握题目的重心，找出有意义的论点作主题，加以说明、探讨、分析，并进一步得到结论。所谓“主题”，就是作者对需要证明的观点的意见。
五、专文内容
必须包括引言、本论、注释、引文和结论。
1. 引言：放在正文前面，必须说明全篇的要旨与研究方向，最好在文章完成后再写，这样较能将中心纲要写清楚。
2. 本论：要确定每一部份都在适当的位置。注意段落的单一性，每一段落只表达一个中心思想或观念。需要注意段落的发展性，此一思想应可引发另一思想的可能，使之逐步发展。留意段落的严密性，要合乎逻辑。
3. 注释：注释部份是用以解释任何需要详加说明的事务或资料。
4. 引文：是一篇专文不可或缺的，表明文章的学术基础。引文必须加上引号及注明出处，否则就有抄袭之嫌。
5. 结论：在研究专文中，应提供简洁但强而有力的小结，每小结都有承上启下的功用，最后集结成结论。结论应可简要地复述研究主题，并总结研究的发现和结果，不应在结论中提到研究过程里没提到的新论点。可以把全部资料提纲叙述一番，作为全文结束，成为一个研究的总结。
参考书目
1. 李志秋、张心玮。《学术研究与写作》（增订版）。新加坡：新加坡神学院，2015。
2. 吴兰玉、吕素琴。《专文与论文—写作手册》。新加坡：新加坡神学院，2006。
3. 杨小松。《学术研究方法与论文写作》。香港：宣道，2005。
如何写专题作文—陈伟老师
分享写文章的心得
在良院进深课程的学习中，同学在毕业前需要通过考试或提交一份3,000字的专题文章。近日，我有机会参与指导同学写专题文章的工作，也曾批阅过几份专题文章大纲，并给一些建议，让同学修改大纲。在这里也想和同学们分享一下，写专题文章的心得。虽然本文针对的读者是进深课程的同学，但因内容涉及写文章的预备，因此可能对本科课程的同学也具参考价值。
在预备这篇文章之前，也翻阅过一本教导如何写论文的书，就是艾柯（Umberto Eco，1932―2016）的《如何写论文》（How to Write a Thesis）；这书在内地的译名是《大学生如何写毕业论文》）。如果同学们能够接触到这本书的话，最好在写专题文章之前阅读一下，因为艾柯用很生动的笔法，把写论文的技巧清晰地表达出来。在这里只想跟大家分享两点。
写你能够写的文章
第一，要写你“能够写”的文章。这听起来是老生常谈，人人都懂，但其实不然。我们写文章研究一个专题时，总是想处理很多内容，把想写的应有尽有地全都写下来，却忘记了文章是有字数限制的（良院专题文章的字数限制是3,000字）。而且我们也未必有能力，把这专题“应有尽有”地作研究。
我常收到的专题文章题目是：〈从圣经看XXX〉。这“XXX”可以是“同性恋”，或是“崇拜模式”，或是“辅导技巧”等等的课题。但当我收到这样的专题文章题目时，或一般人看到这样的专题文章题目时，会期待同学把圣经中所有有关这课题的经文都处理一下。当然，在文章篇幅的限制下，这是没有可能的事。因此，把专题文章题目定为〈从（圣经）YY书几章几节到几章几节看XXX〉可能更合适，这才是同学能够写的文章。
站在巨人的肩膀上
第二，同学可考虑在前人已经做过的讨论上作进一步的研究。这其实和第一大点很有关系。在文章篇幅的限制和作者对一个课题的有限认识的限制下，开展一个全新的研究课题，是一件很困难的事。
比方说同学研究的课题是有关基督教职场伦理的，若同学想从零开始研究这课题，可能要直接从解释圣经，通过神学整合，然后把整合了的原则应用在相关的职场伦理场景中，这是不容易的事。若有人已经对一个职场伦理的题目作出讨论，而在这些讨论上，你可以发表你的意见（可以是反对，可以是补充），并加上释经和神学整合，使讨论能进一步发展。这样的做法会容易一点，并且对一篇3,000字的专题文章来说，已经是不错了。举例说，同学可选择把专题文章的题目定为“对某某人倡议的（某某行业）职场伦理的反思”。
你可能会问，在前人处理过的课题上继续做研究，会不会局限了我们的原创性？这是不会的。站在别人的研究基础上继续反思，可能使我们有更新颖的意念。套用艾柯在《如何写论文》的话来说：“站在巨人（前人）的肩膀上，我们可以看得更远、更广。”
希望以上两个写专题文章的要点对需要写文章的同学有帮助。